2018年德州市中小學(xué)生創(chuàng)客大賽

學(xué)生互動(dòng)課堂現(xiàn)場(chǎng)展示

明誠(chéng)學(xué)校機(jī)器人課程

　　大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞德州5月16日訊（記者 蔣麗君 實(shí)習(xí)生 李靜波）5月14日下午，一堂精彩的數(shù)學(xué)課在齊河縣第三中學(xué)進(jìn)行中——這節(jié)課的內(nèi)容為《不等式的性質(zhì)》，主講教師通過一組精彩的動(dòng)畫，讓課堂上的初一學(xué)生直觀感 知抽象的數(shù)學(xué)概念。

　　這堂課是德州市“智慧教育成果展示交流活動(dòng)”的重要“章節(jié)”之一，這堂基于AiClass云課堂的互動(dòng)教學(xué)課，使用了投票、隨堂測(cè)驗(yàn)、小組討論等各種互動(dòng)的方式。課堂上，教書近5年的李娟老師通過AiClass云課堂，為學(xué)生 推送了微視頻和測(cè)驗(yàn)題，讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)；課中通過各類教學(xué)工具和教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)課堂；課后，還可以根據(jù)全班作業(yè)回答的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)下一節(jié)習(xí)題講評(píng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，再一次拓展了數(shù)學(xué)課堂的邊界，讓她有更多的方法發(fā)現(xiàn)每位 學(xué)生的閃光點(diǎn)。

　　李娟雖然也是“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，但她還是被信息技術(shù)帶來的改變所震撼�！昂芏喙δ�，在以往的課堂上都是難以實(shí)現(xiàn)的。AiClass云課堂的互動(dòng)教學(xué)，回歸了教育的本質(zhì)。”李娟說。隨著課堂改革效果的顯現(xiàn)，越來越多的 教師主動(dòng)加入到信息化教學(xué)研究中來，齊河三中目前有90%的教師運(yùn)用AiClass云課堂等信息化手段開展教學(xué)。與此同步，齊河三中的學(xué)生優(yōu)秀率逐年提高，學(xué)困生的比率由過去的37.2%降低到9.1%。

　　這樣的互動(dòng)課堂，已經(jīng)在德州市多地的學(xué)校鋪開。德州市同濟(jì)中學(xué)、陵城五中、陵城七中等學(xué)校的教師代表，通過26節(jié)“同課異構(gòu)”課堂，也在此次活動(dòng)中，展示了每所學(xué)校在AiClass云課堂互動(dòng)教學(xué)方面的成果。

　　德州的智慧教育不止于此，5月15日，在德州市明誠(chéng)學(xué)校初一年級(jí)的教室，老師正在為學(xué)生調(diào)試機(jī)器人，“為什么不巡線了？為什么老是不能精準(zhǔn)地完成分揀任務(wù)？”老師針對(duì)學(xué)生提出的疑問，一一引導(dǎo)他們解決問題。

　　明誠(chéng)學(xué)校通過這種創(chuàng)客教育，提高了學(xué)生創(chuàng)新的能力，克服困難能力，如3D設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生提供了全面接觸、學(xué)習(xí)信息科技，理解信息科技內(nèi)涵的智能化學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　今年，德州50所學(xué)校入選省首批人工智能教育試點(diǎn)學(xué)校，德州市德城區(qū)、齊河縣入選人工智能教育試點(diǎn)縣（市、區(qū)）。德州市明誠(chéng)學(xué)校便是其中之一。

　　機(jī)器人、3D打印、圖形化編程社團(tuán)活動(dòng)的開展，是德城區(qū)推進(jìn)人工智能教育進(jìn)課堂的重要舉措。近年來，德城區(qū)高度重視教育信息化建設(shè)與應(yīng)用，先后投入1.18億元建設(shè)“三通兩平臺(tái)”，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源整合。以91云校平臺(tái) 為依托，以多媒體教學(xué)、數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用、微課制作與應(yīng)用、創(chuàng)客空間建設(shè)、智慧校園建設(shè)等項(xiàng)目為抓手，“信息化+”即時(shí)綜合評(píng)價(jià)體系逐步確立，教學(xué)方式深刻變革，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　目前，德州市正在持續(xù)發(fā)力“教育信息化2.0”時(shí)代的智慧教育建設(shè)。2018年以來，多所學(xué)校引入AiClass云課堂、AiSchool智慧校園、校比鄰、ECO云開放平臺(tái)等在內(nèi)的智慧教育解決方案，開啟了“教育信息化2.0”時(shí)代的學(xué)校 信息化建設(shè)新階段。