“剛受處分那會(huì)兒，心里確實(shí)有疙瘩。是組織一次次上門談心，帶我看問題、找根源，現(xiàn)在工作干勁反而更足了�！泵鎸�(duì)前來回訪的德城區(qū)紀(jì)委監(jiān)委工作人員，曾受處分的黨員干部張某感慨道。

　　張某的轉(zhuǎn)變，正是深化回訪教育成效的生動(dòng)注腳。近年來，德城區(qū)紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛相結(jié)合，把回訪教育作為貫通紀(jì)法剛性約束與組織柔性關(guān)懷的實(shí)踐載體，通過構(gòu)建教育閉環(huán)、創(chuàng)新回訪模式，讓“跌倒”干部卸下包袱再出發(fā)。

　　德城區(qū)紀(jì)委監(jiān)委建立分級(jí)負(fù)責(zé)機(jī)制，由審理室牽頭回訪本級(jí)立案人員，派駐機(jī)構(gòu)對(duì)駐在部門受處分干部開展“一對(duì)一”跟蹤，鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委建立自辦案件人員動(dòng)態(tài)臺(tái)賬。在回訪過程中，工作人員既是“啄木鳥”又是“護(hù)林員”，通過查閱案卷、走訪單位等形式全面收集被處分人員信息，根據(jù)受處分人員違紀(jì)類型、處分檔次制定“警示型”“疏導(dǎo)型”“激勵(lì)型”三類談話方案，開展“情景式”案例復(fù)盤200余場(chǎng)，讓紀(jì)法教育既有穿透力又有感染力。

　　針對(duì)受處分干部“怕被貼標(biāo)簽”“干事放不開手腳”等心結(jié)，德城區(qū)紀(jì)委監(jiān)委創(chuàng)新運(yùn)用“四個(gè)結(jié)合”工作法，將回訪教育與日常監(jiān)督相貫通，動(dòng)態(tài)跟蹤整改質(zhì)效；與警示教育相銜接，通過案例學(xué)習(xí)、懺悔錄學(xué)習(xí)等方式，開展沉浸式紀(jì)法教育；與組織部門探索建立干部任用聯(lián)動(dòng)機(jī)制，根據(jù)受處分人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，向組織部門提供任用建議；與制度建設(shè)相融合，推動(dòng)完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，嚴(yán)防回訪教育“一訪了之”，推動(dòng)回訪教育系統(tǒng)化、長(zhǎng)效化，推動(dòng)形成“查處一案、教育一片、治理一域”的良性循環(huán)。三年來，累計(jì)回訪230余人次，實(shí)現(xiàn)應(yīng)訪盡訪。

　　“回訪教育不是簡(jiǎn)單的‘走程序’，而是推動(dòng)干部從‘有錯(cuò)’向‘有為’轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵紐帶�！钡鲁菂^(qū)紀(jì)委監(jiān)委主要負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)深化回訪教育成果運(yùn)用，讓跌倒干部重拾干勁，讓典型案例成為活教材，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。（通訊員 宋余暉 鮑鐘秀）